大葉大學校務發展架構




















工學院教育目標
一、因材施教，培養具創新與實作能力之專業工程人才；
二、蘊育學生具人文素養、領導能力及團隊精神之人格特質；
三、兼顧理論與實務之教學，強化課程與新興科技之整合；
四、積極推動國際化，提升學生外語能力及國際視野。
















工學院學生核心能力
一、運用數學、科學及工程知識之能力。
二、設計與執行實驗，以及分析與解釋數據之能力。
三、執行工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力。
四、設計工程系統、元件或製程之能力。
五、計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力。
六、發掘、分析及處理問題之能力。
七、認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力。
八、理解專業倫理及社會責任。

大葉大學課程地圖
http://www.dyu.edu.tw/~aa2400/chinese_web/c-academic-affairs_02_03_5.htm

大葉大學電機系課程地圖
http://ee.dyu.edu.tw/index.php?num=5&f=

Adder2 ~ 2位元加法器

module top;

reg [1:0] A, B;
reg Cin;
wire[1:0] Sum;

adder2 M2(Cout, Sum, A, B, Cin);

initial
begin
A=2'd1;
B=2'd1;
Cin=1'd1;
end

endmodule

module adder2(Cout, Sum, A, B, Cin);
output Cout;
output [1:0] Sum;
input [1:0] A, B;
input Cin;

adder1 I1 (C0, Sum[0], A[0], B[0], Cin);
adder1 I2 (Cout, Sum[1], A[1], B[1], C0);

endmodule

Adder1 ~ 1位元加法器

module top;
system_clock #400 clock1(Cin);
system_clock #200 clock2(A);
system_clock #100 clock3(B);
adder1 M1(Cout, Sum, A, B, Cin);
endmodule

module adder1(Cout, Sum, A, B, Cin);
output Cout,Sum;
input A,B,Cin;
and I1 (AandB, A, B);
xor I2 (AxorB, A, B);
and I3 (And1, AxorB, Cin);
or I4 (Cout, AandB, And1);
xor I5 (Sum, AxorB, Cin);
endmodule